Filetype
Den 16 mars är våra servicetelefoner öppna endast mellan kl 09.00 och 12.00, eftermiddagen stängt. Det går givetvis att skicka mail till oss men svar får ni först nästföljande dag. Ärenden avseende EOS och Lupin som skickas till servicedesk [at] lu [dot] se kan också påverkas.
https://www.ekonomiwebben.lu.se/artikel/forkortad-telefontid-16-mars - 2025-12-05
Var observant på bedrägeriförsök via e-postmeddelanden. Universitetet har utsatts för bedrägeriförsök via e-post där någon ville att universitetet skulle göra en omgående utbetalning. Vi vill därför be alla att vara extra observanta. Säkerhetschefen har sammanställt information och tips på hur du kan identifiera och stoppa detta. I det aktuella fallet såg ett e-postmeddelande ut att komma från en
https://www.ekonomiwebben.lu.se/artikel/se-upp-vd-bedragerier-vid-utbetalningar - 2025-12-05
Imorgon den 28/3 kommer Raindance vara stängt från kl 08.00 för systemunderhåll. Systemet kommer att vara tillgängligt igen efter cirka 45 minuter.
https://www.ekonomiwebben.lu.se/artikel/kort-driftstopp-i-raindance-28-mars - 2025-12-05
Prognos 1 2017 är öppen.EOS-anvisning för prognos 1 2017 (PDF 183,2 kB, nytt fönster)
https://www.ekonomiwebben.lu.se/artikel/prognos-1-2017 - 2025-12-05
Riksgälden har skickat ut en varning på grund av att det förekommer s k phishing-försök i samband med bankbytet som pågår bland statliga myndigheter. Medarbetare på myndigheter får falska mail om insamling av bankuppgifter och det ser ut som att Danske Bank är avsändare. Riksgälden: Varning för falska bankmail (extern webbplats)Viktigt att känna till!Lämna aldrig ut dina privata bankuppgifter via
https://www.ekonomiwebben.lu.se/artikel/lamna-aldrig-ut-personliga-bankuppgifter-e-post - 2025-12-05
From april 2017 räknar den automatiska samfinansieringen i Raindance även ut och bokför negativ samfinansiering vilket innebär att när det har bokförts övervägande negativa kostnader på aktiviteten backas samfinansieringen. Vet du med dig att sådan bokföring har gjorts januari – mars i år får du backa denna manuellt. Kontaktinformation Sektionen EkonomiAvdelningen Inbetalningar och redovisningKon
https://www.ekonomiwebben.lu.se/artikel/automatisk-samfinansiering-i-raindance - 2025-12-05
Glöm inte att i god tid inför arbetet med periodiseringarna göra de kontroller som beskrivs sammanfattande i ’Institutionernas checklista för inkomstperiodisering’ som du hittar här på Ekonomiwebben:Institutionernas checklista för inkomstperiodisering | 2016-12-09 (PDF 92 kB) Kontaktinformation Sektionen EkonomiAvdelningen Inbetalningar och redovisningKontakta oss via vårt supportformulär
https://www.ekonomiwebben.lu.se/artikel/paminnelse-infor-periodiseringsarbetet-1a-kvartalet-2017 - 2025-12-05
Staten har tecknat nytt bankavtal för in- och utbetalningar med Danske Bank och Lunds universitet har därför nya bankkonton fr o m 1 april 2017. Bankgirot 5051-4728 gäller fortfarande men plusgirot kommer att avslutas. Sektionen Ekonomi bytte redan i höstas till bankgirot på de externa svenska kundfakturorna och har nu även bytt inbetalningskonto på de utländska.Det är extra viktigt att ni snarast
https://www.ekonomiwebben.lu.se/artikel/nya-bankkontouppgifter-universitetet - 2025-12-05
Det här är ett exempel på hur det kan se ut när en student på Musikhögskolan gör en videoinlämning på en uppgift i en kurs. Foto: Josh Sorenson från Unsplash.com. I videon nedan visar och berättar jag hur det ser ut i Speedgradern när en student lämnat in en video och får återkoppling via Studios kommentarsfunktion. Tydliga instruktioner för uppladdning i Studio Det första vi gjorde var att vi sk
https://www.education.lu.se/artikel/digital-examination-med-hjalp-av-studio - 2025-12-05
Under pandemin, då de allra flesta studenter behövde tentera på distans fanns det många lärare som ville ersätta övervakningen i sal med kameraövervakning via Zoom. Det kanske bara behövs i undantagsfall i fortsättningen och det finns många olika sätt att hantera detta på, men nedan skriver Karin Bergman från Nationalekonomi om hur de gjorde. Foto: Patrick on Unsplash Vi har använt Zoom-övervaknin
https://www.education.lu.se/artikel/sa-har-gjorde-vi-tentor-med-kameraovervakning-i-zoom - 2025-12-05
Som svenskt lärosäte behöver Lunds universitet se till så att studenter med funktionsnedsättning kommer i jämförbar situation med andra studenter. Du som är kursansvarig eller examinator kan behöva göra justeringar för att undervisningen och examinationen ska vara tillgänglig för studenter som har en funktionsnedsättning. Photo by Lukas Blazek on Unsplash En del studenter har en funktionsnedsättni
https://www.education.lu.se/artikel/vikten-av-forlangd-skrivtid - 2025-12-05
På en masterkurs i handelsteori där ordinarie tentamen genomfördes skriftligt i sal innan pandemin slog till, genomfördes omtentamen och uppsamlingstentamen muntligt i Zoom. Photo by ThisisEngineering RAEng on Unsplash Kursen hade ca 20 studenter och för att efterlikna salstentamens utformning utfördes den tentamen i två delar. Studenterna fick olika starttider för tentamen, och i den första delen
https://www.education.lu.se/artikel/muntlig-tenta-zoom - 2025-12-05
På ekonomihögskolan utbildar Peter Jochumzen studenter i kurser kring matematik och mikroekonomi. Han menar att det finns stora utmaningar i kring hur man hanterar fusk där studenternas kunskap inte kan testas genom exempelvis uppsatser. Peter skriver: I min mening är den största utmaningen med hemtentamen att förhindra fusk. Särskilt gäller detta situationer då man vill utvärdera enskilda stude
https://www.education.lu.se/artikel/att-skapa-forutsattningar-att-undvika-fusk - 2025-12-05
Hur kan studenterna se varandras arbete? Det finns inget rätt eller fel, skriver Sahar Valizadeh, bara olika strategier! Foto från John Schnobrich (Unsplash) Vill du att dina studenter ska kunna se varandras arbeten? Av Sahar Valizadeh Det är många som frågar om hur man ska gå tillväga för att studenter ska kunna ta del av varandras arbeten. Ibland är det för att kursens upplägg går ut på att stu
https://www.education.lu.se/artikel/lat-studenterna-ta-del-av-varandras-arbeten - 2025-12-05
Visste du att det finns en ny guide för studenter av studenter om Lunds universitets vanligaste digitala verktyg? Photo by JESHOOTS.COM on Unsplash Det är ju inte den digitala lärmiljön som ska utmana våra studenter utan snarare ämnet. Ibland har dina studenter trots allt frågor kring hur man hanterar olika funktioner i någon av de verktyg som ingår i den digitala lärmiljön. Det kan då vara bra fö
https://www.education.lu.se/artikel/guider-studenter-av-studenter - 2025-12-05
Ett av de enklaste sätten att få till variation i undervisningen är att dra nytta av de olika resurser som finns inom universitetet. Foto: Quino Al via Unsplash Många lärare vill få större variation och mer interaktivitet i sin undervisning, men har kanske inte tiden som krävs för att arbeta om kursupplägg eller lära sig nya verktyg. Utöver att ta del av de tips och tricks som finns på education.l
https://www.education.lu.se/artikel/anvand-universitetets-alla-resurser - 2025-12-05
Variation i undervisningen är en nyckel till att få till en levande och engagerande kurs. En del i denna variation är den förinspelade videoföreläsningen och kringmaterial till den. Foto: Priscilla Du Preez På avdelningen för konsthistoria och visuella studier finns Björn Fritz som aktivt arbetar för att hitta nya sätt att få sina studenter engagerade. Nedan ger han exempel på hur han med hjälp av
https://www.education.lu.se/artikel/gor-inspelade-forelasningar-mer-engagerande-med-kringmaterial - 2025-12-05
Hur gör man ett inspelat besök på ett museum, i en samling eller i en annan miljö? Med inspelade exkursioner kan man besöka platser som studenterna inte kan ta sig till (om de t.ex. är för långt bort eller inte tar emot studentgrupper). Man kan också tänka sig att studenterna gör exkursionen på egen hand på egen vald tidpunkt, men med en filmad visning som stöd för besöket. Foto: Lizzie George via
https://www.education.lu.se/artikel/exkursioner-pa-distans - 2025-12-05
Grupparbeten är ett vanligt inslag i många kurser på universitetet, och de kräver alltid att studenterna tar ett stort ansvar för sitt eget lärande. Att dela ut grupparbeten när undervisningen sker på distans, och studenterna kanske inte har möjlighet att träffas som vanligt innebär att förutsättningarna förändras. Foto: Marvin Meyer via Unsplash Många av de saker som bidrar till fungerade gruppar
https://www.education.lu.se/artikel/grupparbeten-online - 2025-12-05
Som många andra har jag upplevt att Zoom-föreläsningar lätt känns ”platta” och att det är svårt att veta om man har studenterna med sig. För att göra något åt detta har jag testat olika sätt att aktivera studenterna under föreläsningarna i Zoom. Foto: Celpax via Unsplash Bi-kupor med hjälp av breakout-rum På salsföreläsningar har jag ofta bett studenterna att diskutera något i smågrupper. För att
https://www.education.lu.se/artikel/interaktivitet-i-zoom - 2025-12-05
